El Molinito,Naucalpan de Juárez, Estado de México;
martes 01 de diciembre de 2020.
Artículo constitucional de la semana:Artículo 11°: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bloque 1: Espacio geográfico y naturaleza.
Secuencia 4: Leer el espacio geográfico.
Continuación de la secuencia...
ACTIVIDAD 1.
Investiga y escribe, ¿Qué es? y ¿Para qué sirve?…
ACTIVIDAD 2.
Elaboren los mapas 1.5 y 1.6 (páginas 36 y 37) en el engargolado de mapas, recuerda incluir todos los elementos que debe contener un mapa (título, simbología, rosa de los vientos, escala numérica, escala gráfica, proyección, red de paralelos y meridianos, fuente).
ACTIVIDAD 3.
Observen, analicen e interpreten los mapas 1.5 Y 1.6 de su libro de texto, orienten
su trabajo con los siguientes aspectos. Identifiquen colores diferentes: el título del mapa, la
simbología y la fuente.
Formato de entrega:
Toma fotografía a tu trabajo en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
domingo, 29 de noviembre de 2020
TAREA EXTRACURRICULAR
Elabora un reporte de lectura del capítulo 1 del libro las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco en el formato correspondiente a Reporte de Lectura que se te proporcionó al inicio del curso y que está previamente engargolado en tus formatos de lectura.
La siguiente tabla te servirá para completar el punto Tipo de texto de tu Reporte de lectura:
Nota: Subir a Classroom en la tarea asignada en la carpeta de Telesecundaria.
HISTORIA
LUNES 30 DE NOVIEMBRE
El Molinito,Naucalpan de Juárez, Estado de México; lunes 30 de noviembre de 2020.
Artículo constitucional de la semana:Artículo 11°: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bloque 1: Época de revoluciones. De mediados del siglo XVIII a inicios del siglo XIX.
Secuencia 5: Difusiòn del Liberalismo en Europa.
MANOS A LA OBRA
LA FRANCIA DE NAPOLEÓN BONAPARTE
ACTIVIDAD 1. Investiga la Biografía de Napoleón Bonaparte, así como los aspectos que se
indican a continuación y completa.
Formato de entrega:
Toma fotografía a tu trabajo en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
viernes, 27 de noviembre de 2020
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. BIOLOGÍA.
VIERNES 27 DE NOVIEMBRE
El Molinito,Naucalpan de Juárez, Estado de México; viernes 27 de noviembre de 2020.
Artículo constitucional de la semana:Artículo 10°: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bloque 1:Biodiversidad e identidad.
Secuencia 3: Las funciones comunes de los seres vivos.
Sesión 4 (páginas 52-56).
ACTIVIDAD 1. Investiga y escribe la definición de Red Trófica y Cadena Alimentaria en tu libreta de Glosario, posteriormente copia los esquemas y tu investigación en la libreta de la asignatura.
CADENAS ALIMENTARIAS EN TU ECOSISTEMA
ACTIVIDAD 2. Seleccionen un ecosistema cercano a su localidad, como un parque, bosque, jardín, granja
o campo de cultivo.
1. Escriban un listado de los seres vivos presentes en el ecosistema: consideren insectos, arañas, peces,
aves, ranas, serpientes, árboles, serpientes, árboles, arbustos, cetáceas, pastos, enredaderas,
musgos, helechos y hongos. Busquen imágenes de estos seres vivos.
2. Expliquen cómo se alimenta cada organismo de la lista y clasifíquenlos de acuerdo en la forma en que
obtienen sus nutrimentos.
3. Hagan dibujos de los organismos del ecosistema elegido, organicen cadenas alimentarias y una red
trófica. Analicen la relación de cada elemento con el todo.
ACTIVIDAD 3: Reflexionen y contesten:
Formato de entrega:
Toma fotografía a la actividad en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
miércoles, 25 de noviembre de 2020
MATEMÁTICAS JUEVES 26 DE NOVIEMBRE
El Molinito,Naucalpan de Juárez, Estado de México; jueves 26 de noviembre de 2020.
Artículo constitucional de la semana:Artículo 10°: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bloque 1: Matemáticas de película.
Secuencia 3: Fracciones y decimales 1.
Sesión 5 y 6 (páginas 32- 35).
1.- Lee y copia la siguiente información en tu libreta.
2.- Responde en tu libro las páginas 32 a la 35.
Formato de entrega:
Toma fotografía a la actividad en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
martes, 24 de noviembre de 2020
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL.
MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE
El Molinito,Naucalpan de Juárez, Estado de México; miércoles 25 de noviembre de 2020.
Artículo constitucional de la semana:Artículo 10°: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bloque 1: En tus manos.
Secuencia 3: Hacer una pequeña investigación.
Sesiones 1 - 2 FASE 1(páginas 52- 56).
PARA EMPEZAR
¿QUÉ SABES ACERCA DE INVESTIGAR UN TEMA?
ACTIVIDAD 1. Responde en tu libro la página 52 y en tu libreta contesta las siguientes preguntas con base en tu experiencia.
MANOS A LA OBRA
EL PROCESO PARA HACER UNA INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD 2. Busca la siguiente palabra y escribe su definición en tu libreta de Glosario.
ACTIVIDAD 3. En tu libreta copia el esquema sobre el proceso para hacer una investigación.
FASE 1. DETERMINAR EL TEMA Y PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN.
ELABORAR UNA LISTA DE PREGUNTAS
ACTIVIDAD 4. En ocasiones creemos no tener conocimientos sobre un tema particular, pero
casi siempre contamos con algunos saberes que nos ayudan a investigar lo que necesitamos.
Elige un tema en particular sobre el que te gustaría investigar o conocer más y con base en
ello completa las siguientes tablas; elabora preguntas.
ORGANIZAR LAS PREGUNTAS EN TEMAS Y SUBTEMAS
ACTIVIDAD 5. Organicen las preguntas que formularon por subtemas.
a) Para identificar los subtemas pueden preguntarse, por ejemplo, qué aspecto o asunto del
tema general aborda la pregunta.
b) Completen el cuadro siguiente con las preguntas propuestas en la actividad 3; agreguen otras y los subtemas que ustedes hayan generado. Observen que en la lista
inicial las preguntas no están ordenadas: acomoden las de cada subtema en orden lógico o
jerárquico, esto es, de las más a las menos importantes.
REVISAR Y COMPLEMENTAR LAS PREGUNTAS
ACTIVIDAD 6. Las preguntas que se formulan para guiar una investigación deben reunir algunas
características para que resulten de utilidad al propósito de la búsqueda. Revisen las características
de las preguntas para investigar un tema tienen que tener y completa con el banco de palabras.
Posteriormente, revisen sus preguntas elaboradas en las actividades anteriores y hagan los ajustes
necesarios.
Formato de entrega:
Toma fotografía a la actividad en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
MARTES 24 DE NOVIEMBRE
El Molinito,Naucalpan de Juárez, Estado de México;
martes 24 de noviembre de 2020.
Artículo constitucional de la semana:Artículo 10°: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bloque 1: Somos adolescentes con derechos y responsabilidades.
Secuencia 4: El derecho a la libertad y sus desafíos.
(páginas 48- 50).
Consigna 1: Después de leer la página 48, en tu libreta, escribe que significa para ti la libertad y represéntalo mediante un dibujo, posteriormente escribe una lista sobre los límites y posibilidades que tienes para ejercer tu libertad.
Consigna 2: Responde en tu libro la actividad 1 (página 49).
Consigna 3: Después de leer (página 50) elabora una tabla sobre algunas de las libertades que reconoce la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de los Derechos de la Niñas, Niños y Adolescentes, escribe un ejemplo de cada uno.
Algunas
de las libertades que reconoce la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos y la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes.
Libertad
Ejemplo
Formato de entrega:
Toma fotografía a tu trabajo en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
domingo, 22 de noviembre de 2020
INGLÉS
LUNES 23 DE NOVIEMBRE
Monday,November23, 2020.
Formato de entrega:
Toma fotografía a tu trabajo en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
jueves, 19 de noviembre de 2020
GEOGRAFÍA
VIERNES 20 DE NOVIEMBRE
El Molinito,Naucalpan de Juárez, Estado de México;
viernes 20 de noviembre de 2020.
Artículo constitucional de la semana:Artículo 9°: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bloque 1: Espacio geográfico y naturaleza.
Secuencia 4: Leer el espacio geográfico.
PARA EMPEZAR
¿CÓMO LEER UN MAPA?
ACTIVIDAD 1. Observa el plano del metro de la Ciudad de México y contesta lo que se pide (página 32).
MANOS A LA OBRA
EL PLANO DE MI LOCALIDAD
ACTIVIDAD 2. Elaboren un plano de su localidad con la mayor cantidad de elementos que
conforman su espacio geográfico.
a) Identifiquen y analicen algunas características que pueden ser reconocidas en sus
planos.
¿Por cuáles avenidas circula y no el transporte público?
¿Dónde hay mayor vegetación, parques, bosques y áreas naturales?
¿Dónde se localizan los cuerpos de agua?
¿Dónde se ubica la policía, los bomberos y protección civil de tu comunidad?
¿Dónde se localizan las viviendas?
¿Se encuentran dispersas o concentradas?
b) Asignen al plano título, simbología y rosa de los vientos.
INTERPRETACIÓN DE REPRESENTACIONES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
ACTIVIDAD 3. Observen con atención la imagen que corresponde a una fotografía aérea tomada
con un dron y contesta.
¿Qué elementos del espacio geográfico están representados?
____________________________________________________
____________________________________________________
¿Qué tipo de paisaje muestra la fotografía?
____________________________________________________
____________________________________________________
¿De qué manera contribuye al conocimiento del espacio geográfico?
____________________________________________________
____________________________________________________
Formato de entrega:
Toma fotografía a tu trabajo en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
miércoles, 18 de noviembre de 2020
HISTORIA
JUEVES 19 DE NOVIEMBRE
El Molinito,Naucalpan de Juárez, Estado de México; jueves 19 de octubre de 2020.
Artículo constitucional de la semana:Artículo 9°: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bloque 1: Época de revoluciones. De mediados del siglo XVIII a inicios del siglo XIX.
Secuencia 4: Revolución francesa.
PARA EMPEZAR
LA REVOLUCIÓN FRANCESA
ACTIVIDAD 1. Investiga ¿A qué se le conoce como Revolución Francesa?
MANOS A LA OBRA
ACTIVIDAD 2. Elaboren una línea del tiempo de la Revolución Francesa:
b) Consulten los textos de las páginas 49 a 52 de su libro de Texto y elaboren una cronología con
los acontecimientos más destacados que identifiquen y anótenlos en la línea del tiempo.
c) Incluyan ilustraciones y dibujos.
ACTIVIDAD 3. Elabora el Mapa 1.5 (página 49) con todos sus elementos, en tu engargolado de mapas.
Formato de entrega:
Toma fotografía a tu trabajo en el orden correspondiente con la app Cam Scanner y guarda en un solo archivo PDF, envía a classroom y no olvides registrar la calificación en tu cronograma de evaluación. Éxito.
